国防教育法

国家关于实施国防教育活动的法律规范。是开展国防教育活动的法律依据和促进国防建设的重要手段。其内容主要包括：国防教育的性质、方针、地位和任务，以及进行国防教育应遵循的原则；国防教育机构的组成及任务、权限；实施国防建设的途径及方法步骤；社会组织和公民在国防教育中的权利、义务及法律责任等。

全民国防教育日

为了增强全民族居安思危的忧患意识和国防观念，进一步推动全民国防教育工作，《中华人民共和国国防教育法》第二十条规定：“国家设立全民国防教育日”。2001年8月31日，第九届全国人大常委会第二十三次会议确定，每年9月的第三个星期六为全国“全民国防教育日”。

国防教育的方针和原则

国防教育的方针：全民参与、长期坚持、讲求实效。

国防教育的原则：实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则。

国防教育

国防教育是引导公民对国家安全自觉承担义务与责任的各种活动的总和。国防教育属于国家行为，是国防的重要组成部分，它从属并服务于国防，在国家的国防建设活动中，国防教育属于思想活动范畴。国防教育的基本内容包括：国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势与任务、国防技能。

国防观念

国防观念是指以群体为标志的主体意识和潜在意识，是防御外来侵略、自觉维护民族和国家利益的行为观念。强烈的国防观念，不仅是保障国防安全的需要，也是国家发展、民族振兴、增强凝聚力和向心力的“黏合剂”。

国防动员

国防动员又称战争动员，是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。通常包括武装力量动员、国民经济动员、交通运输动员、科学技术动员、人民防空动员和政治动员等。按动员规模可分为全国总动员和局部动员。

国防教育与公民素质

《中华人民共和国国防教育法》把国防教育与公民素质紧密联系在一起，指出：国防教育“是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”

全民国防教育的基本任务

全民国防教育的基本任务是：普及国防知识：培训军事技能，培育国防后备人才，激发爱国热情，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，提高公民履行国防义务的自觉性。

国防意识

国防意识，就是人们对国家防卫问题的主观印象和思想认识。它作为一种观念形态，是国防这一社会存在在人们头脑中的反映。它决定着人们对待国防的态度，影响甚至支配着人们参与国防的行动。