我叫赵春燕，是襄阳市第五中学高级教师，现担任高三语文备课组长。 从教廿五年，奋战第一线，无须豪言壮语，不必清高自许，对于党的教育事业，所需要的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！

　　班主任工作——爱是全部，爱是“我在”

　　对于班级管理，无论有多少具体的做法，归根结底是一句话：只要学生需要，“我就一直在”！我为特困生申请补助金，并且每月买好牛奶，悄悄放到他的床下，直到毕业，才把这事告诉学生。面对孩子的无语凝噎，我说：“与你的身体营养相比，保护你的自尊心更重要。”对于身体不好的住读生，我亲自为他们做病号饭，送到寝室，送他们去医院，陪护在病床边。端午节，我会亲手包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；中秋节，我又带去了水果和月饼。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。陪同成长，见证成长，学生每一个无助的、欢乐的日子，我都可以自豪地说：“我一直和你们在一起。”

　　教育教学——发现独特之美，促进个性发展

　　对于学生来说，高中阶段是人生最关键的一步。倾心相教，助力高考，成就栋梁，是我的神圣使命！

　　我把所有的精力都给了学生。孩子刚满月，我就回到了讲台，只因为，高三的学生耽误不起。45分钟的课时，我要用一天的时间备课，只因为，高中学生信息需求量大，要让课堂的每一分钟都有价值。当天的考卷当天必须改完，只因为，在学生停止思考之前讲评效率最高。我培养的胡杨同学荣获2005年市文科状元，我帮助15名学生实现考进清华、北大的梦想，我所教班级的语文成绩每一届都名列前茅。

　　在我的眼里，教育不仅在于传授本领，而更主要的是善于激励、唤醒和鼓舞。

　　学生喜欢向我倾诉心声。2013年，我遇到了一个很特殊的学生。这个学生成绩优异，才情洋溢，深得师生的喜欢。然而在一次很极端的环境下，他一时冲动从五楼跳了下去。面对这个学生的轻生，我心如刀绞，我第一时间把孩子送到四七七医院，接下来是生死未卜的漫长等待。一周后，当孩子苏醒之时，第一个提出要见的人就是我，我成了这个孩子后来选择活下来的精神寄托。在我的一次次开导下，半年之后，孩子奇迹般地恢复了正常的心态，愿意转学复读一年，重新回到人生的正轨。最后，他以随州市理科第二名的成绩考进了理想的大学。

　　敬业爱岗——无私方能无悔，奉献无需回报

　　高中教学的忙碌是常人无法想象的，甚至无法理解。2016年的春末，由于工作强度太大，我忽然患上了神经性耳鸣。每天只能睡四个小时，其他时间一直备受耳鸣的折磨。可是，面对一个月之后就要到来的高考，我没有选择住院休息，每天照常工作十几个小时，默默承受着噪音和失眠的痛苦。直到高考结束，才开始正式治疗。

　　2018年，临近期末考试，我不慎崴脚，导致骨裂。医生要我两个月内卧床静养。可是期末考试迫在眉睫，我休息了几天就怎么也呆不下去了，一咬牙，架上拐，就让家人开车从学校家属院送到了学校。可是教室还在二楼和五楼，怎么办？再一咬牙，硬是从办公室一步一挪地去了教室。当我推开教室门，全班学生先是瞪大了眼睛，既而不约而同地鼓起掌来。就这样我坚持了40天。这其中的辛苦痛楚不言而喻，但从孩子们的幸福和感恩的眼神里，从期末考试的优异成绩里，我觉得，这课上得值！这既是苦，更是甜！

　　业务能力——终身学习，终身成长

　　对于老师而言，“学高为范”不是一句口号，而是一个动态目标。只有树立终身学习的理念，做学习型研究型教师，才能被时代青睐，被学生喜欢。我获得过市教学基本功“五项全能”竞赛一等奖，获得过市朗读比赛特等奖，获得过省级演讲比赛三等奖。1999年，经过国家普通话测试中心的魔鬼式培训和考核，我拿到了国家级普通话测试员证书，近二十年来，我担任襄阳测试站的测试组长和复审员，兢兢业业，任劳任怨， 2004年，我被国家评委授予“优秀测试工作者”的称号，连续多年被评为湖北省普通话骨干测试员。

　　2014年至今，我一直担任语文备课组长。2016年是湖北回归全国高考的第一届，在这之前，学校没有经验可循。我带领全组十六位老师，研究历届高考题型，分析命题规律，听取专家讲座，搜集高考信息。最后在2016年的高考中语文学科取得了优异成绩，汗水终有回报。2015年、2016年、2018年，我均获得“优秀备课组长”的称号。

　　时光如流，岁月不居。青丝换作银丝，丹心依然红艳。此生献给教育，无悔！